午后的濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校足球場(chǎng)上，38歲的塞爾維亞人馬爾科一身運(yùn)動(dòng)裝，口銜哨子，帶領(lǐng)球員們練習(xí)折返跑。

每天一節(jié)足球訓(xùn)練課、每周一場(chǎng)對(duì)抗賽，他帶著孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)上揮灑汗水?！爸灰阆矚g踢球，到處都有舞臺(tái)”，這是他常掛在嘴邊的話，也是他遠(yuǎn)道而來(lái)、扎根中國(guó)校園的育人理念。

馬爾科的足球夢(mèng)始于8歲?！澳菚r(shí)候，我和同伴就在大街上踢球，街道就是‘球場(chǎng)’，踢到天黑也不舍得回家?！彼f(shuō)。

9歲那年，馬爾科加入了當(dāng)?shù)匾患易闱蚓銟?lè)部，之后在塞爾維亞的三級(jí)聯(lián)賽踢球。雖然在球員時(shí)期沒(méi)有取得過(guò)出色成績(jī)，但他并不氣餒，因?yàn)椤疤咔蚓褪强鞓?lè)本身”。

正是這份快樂(lè)，支撐著他在退役之后繼續(xù)從事足球相關(guān)事業(yè)。2013年，他考取歐足聯(lián)B級(jí)教練證書(shū)，正式開(kāi)啟執(zhí)教生涯；2024年，他獲得A級(jí)資質(zhì)，專業(yè)能力再上臺(tái)階。

2024年，濟(jì)南市獲批全國(guó)青少年校園足球高水平綜合改革試點(diǎn)區(qū)與青少年足球人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)。2025年，濟(jì)南市教育局引進(jìn)了包括馬爾科在內(nèi)的14名足球外教，圍繞“教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽”三大環(huán)節(jié)優(yōu)化足球人才培養(yǎng)體系，打造“中外合作、本土賦能”的校園足球訓(xùn)練比賽新模式。

作為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校園足球因馬爾科的到來(lái)有了新氣象。馬爾科的中文水平有限，訓(xùn)練和比賽全程使用英語(yǔ)，球員們多數(shù)時(shí)候都能聽(tīng)懂他的基本指令，偶爾遇到復(fù)雜戰(zhàn)術(shù)，隊(duì)伍里四五個(gè)英語(yǔ)特別出色的球員會(huì)主動(dòng)充當(dāng)翻譯。高一學(xué)生劉淇暢說(shuō)：“踢球順便還能練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)?！?/p>

不過(guò)，喊球員名字的時(shí)候，馬爾科從不依賴翻譯，他專門花時(shí)間學(xué)會(huì)了每一個(gè)球員的中文名字發(fā)音。馬爾科說(shuō)：“能用漢語(yǔ)喊出他們的名字，代表我尊重他們?！?/p>

讓馬爾科感觸最深的是球員們踢球心態(tài)的轉(zhuǎn)變。一開(kāi)始，球員在場(chǎng)上總是不停地看馬爾科，等他喊指令。球到了腳下，還會(huì)停下來(lái)扭頭找教練，就像在尋找“拐杖”。

他對(duì)孩子們有著更高要求?！白闱驁?chǎng)上瞬息萬(wàn)變，教練不能替你預(yù)判一切，重要的是學(xué)會(huì)觀察、果斷行動(dòng)、享受過(guò)程?！?/p>

馬爾科深知踢球時(shí)的自信是從真實(shí)的對(duì)抗積累而來(lái)。他開(kāi)始帶領(lǐng)球隊(duì)踴躍參加校際間球賽、組織校內(nèi)球賽，通過(guò)賽前備戰(zhàn)、賽時(shí)指導(dǎo)、賽后復(fù)盤等環(huán)節(jié)，讓球員們?cè)谝淮未螌?shí)戰(zhàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，逐步建立起屬于自己的場(chǎng)上判斷力。

高二學(xué)生楊思源說(shuō)：“有一次輸球后，教練跟我們說(shuō)，‘你們這次至少學(xué)會(huì)了一樣?xùn)|西——該往前站的時(shí)候，誰(shuí)也不準(zhǔn)后退’。”

大半年過(guò)去，變化悄然發(fā)生?！八麄兏嘈抛约毫耍梢灾鲃?dòng)跑位，失誤了也不慌張?！瘪R爾科說(shuō)。

在馬爾科的球隊(duì)里，大家踢球的理由各不相同：有人想通過(guò)足球特長(zhǎng)考上好大學(xué)，有人想為成為職業(yè)球員打下基礎(chǔ)，有人為了強(qiáng)身健體。“目標(biāo)不一樣，但有一點(diǎn)是共通的，大家都熱愛(ài)足球。我的任務(wù)是努力幫助每個(gè)人在球場(chǎng)上找到屬于自己的快樂(lè)和成就感?！瘪R爾科說(shuō)。

日子久了，相處熟了，有時(shí)候球員會(huì)推薦同班同學(xué)來(lái)“蹭”馬爾科的訓(xùn)練課?！皻g迎同學(xué)們來(lái)，球場(chǎng)不嫌人多。”馬爾科笑著說(shuō)。

一支球隊(duì)點(diǎn)燃了整個(gè)校園的足球文化。通過(guò)“跟崗學(xué)習(xí)+聯(lián)合備課”，校內(nèi)已有兩名教練取得中國(guó)足協(xié)D級(jí)教練員證書(shū)，兩人通過(guò)C級(jí)考核。副校長(zhǎng)王鵬說(shuō)：“越來(lái)越多的師生從足球運(yùn)動(dòng)中感受到，踢球不只看輸贏，更要看成長(zhǎng)；勝利不只需要個(gè)人能力，更需要彼此成就?！?/p>